以和平對「畫」，畫出綠島

見證人權教育的美育活動

文／黃麗穎（美育工作者，詩畫徵集活動繪畫類評審）

從事幾十年的兒童美術教育，我經常遇到一些「望子成龍、望女成鳳」的家長。他們對自己小孩畫畫的期待，總是超過身心發展該有的年齡，比如：明明是學齡前的小孩，連彩色筆都還不是拿得很穩，家長就希望他們畫出逼真、寫實的畫。其實「畫得好」並非美術教育的重點，除了技巧之外，美術教育還有更重要的目標。通過藝術的教育，兒童可以養成對事物敏銳的觀照、想像力，由同理心、移情作用成就關懷世界的胸襟，終而使身心均衡的發展。

台東生活美學館主辦的「2009年綠島．和平．對話」畫作徵集，和前述的藝術教育理念極為吻合。這次的徵畫，和一般競技性的才藝活動迥然不同。因為綠島曾經關過政治犯，在許多人眼裡曾經充滿神秘色彩，現在改建成和平博物館，透過徵畫，來引起學童對和平文化的瞭解與關心，是再恰當不過的了。

這一次的評審，我們看到很多台東縣和綠島的小朋友的作品。或許這是因為在地的學童對自己的家鄉比較熟悉的緣故。他們的作品很生動地表達了對土地豐富的感情。首獎作品「人權的代表─和平」（作者：丘翎），構圖簡潔有力，剪影式的人形、綠洲山莊巨石、人權紀念碑以及象徵意味濃厚的百合花，配合柏楊的詩句，醞釀出一股哀傷的氣氛，得宜地表達了綠島和平文化的焦點。優選作品「人權和平、紀念、綠島」（作者：金念欣），以可愛的原住民造型，各種動態，描繪出族群融合的畫面，充滿和平幸福的意境。優選作品「綠島人權紀念」（作者：陳威廷），運用了瓦楞紙板、蠟筆、水彩多種不同的素材，以剪貼和上彩的綜合手法，表現出綠島豐富生態及人們浮潛的情景，極為生動。優選作品「綠島的回憶」（作者：楊馥甄），構圖極為大膽，畫了兩種截然不同的世界，在婆娑的海洋畫出綠島有名的「睡美人和哈巴狗」海景，但綠洲山莊卻關著政治犯，形成強烈的對比。

全國組的作品比較傾向敘事性的描繪，我認為這些小朋友應該聽過白色恐怖的故事，或接觸過相關的視覺資訊，所以畫裡會有強烈的圖像描寫。首獎作品「追求和平，散播愛與大地」（作者：林鈺軒），擁有純熟的技巧，用鴿子把畫面分隔成監牢和家庭，監牢中有人被酷刑、監禁，而下方畫出家人的分離、小孩的哭泣，再加上很多裝飾性的花草點綴，圖畫本身就傳達出豐富的故事，根本不需多作解釋。優選作品「樂揚火燒島、百合頌人權」（作者：蘇筠媃），畫面表達了人權紀念碑舉辦音樂會的情景，綠島特有的綠洲山莊、象鼻岩、綠洲山莊石周邊有歡躍的人影，百合花和跳躍的音符，和遠方黑夜的星光相互輝映，充滿律動感。優選作品「揮別陰霾、重現光明」（作者：白翔升），畫出一位年長者坐在山巔俯瞰監獄、遠眺朝陽自海面昇起，十分寫實而且符合題旨。優選作品「白色恐怖的悲哀」（作者：陳宏睿），畫出哭泣的母親和兩個小孩、驚恐的父親被戴上手銬，警察則露出兇惡的眼神。人物表情極為生動、突出，而背景的磚房和警車也描繪得非常細膩。正如作者在畫面中寫出的畫題，是很典型的白色恐怖場景。

這次「受難者及家屬組」並沒有長輩或家屬提出作品參與徵選。就我所知，白色恐怖的受難者裡，有很多有才華的創作者，也有專業的畫家，好幾位的作品已經被美術館收藏。他們當然是主辦單位邀展的對象。

另外，國際組有來自匈牙利的小朋友作品，表現出和台灣不同的風格和形式，可惜活動辦法規定必須居住台灣的外國學童，所以無法賦予適當的獎項；經過評審討論，特別增列「特別獎」，將這些作品一起展出，作為台灣學童的觀摩。

小朋友參加徵畫或寫生比賽這類活動，通常受到家長或師長的鼓舞。用「人權與和平」當作徵畫的主題，在台灣美術教育界算是首開風氣，可以看出台灣人對和平文化的關心，以及學童接受人權教育的成果。這是一項別有意義的藝術創作活動，我認為可以再配合人權教育的推廣，在這個基礎上繼續舉辦，把「和平對『畫』」變成綠島文化園區每年必辦的活動和特色，假以時日，對綠島文化園區的宣傳、對台灣和平文化的提昇，必定會有燦然的成果。